План работы логопеда на год на логопункте. Годовой план работы логопеда на логопункте. Взаимодействие со специалистами и школой
Полицковая Оксана
Леонидовна,
Перспективный план работы
учителя-логопеда логопункта
с родителями на 2015 -2016 учебный год
Срок выполнения
Участие в родительских собраниях
Причины речевых нарушений у детей, план работы на год, общие вопросы.
Организация работы учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста.
Сентябрь
Результаты диагностики, индивидуальное планирование путей коррекции.
Сентябрь
(по четвергам)
Индивидуальные консультации для родителей
Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях.
(по четвергам)
Оформление папок для родительского уголка во всех возрастных группах
Речевое развитие ребенка 2 -3 лет.
Речевое развитие ребенка 3 -4 лет.
Речевое развитие ребенка 4 -5 лет.
Речевое развитие ребенка 5 – 6 лет.
Речевое развитие ребенка 6 – 7 лет.
Сентябрь-
Праздник осени.
Разучивание стихов и песен для праздника (с учетом специфики речевого дефекта)
Мастер – класс для родителей среднего и старшего дошкольного возраста
Сохраним свое здоровье и улучшим речь – обучение приемам массажа и самомассажа.
Оформление папок для родителей.
Тема “Логопедические занятия с детьми раннего возраста”.
Тема “Причины речевых нарушений у младших школьников”.
Индивидуальные
консультации
для родителей (подготовительной группы)
Особенности речевого развития ребенка по результатам диагностического обследования.
(по четвергам)
Консультация для родителей младшего дошкольного возраста.
Играем в умные и полезные игрушки.
Новогодний
праздник
Пополнение информационных папок.
Использование приемов массажа и самомассажа.
Индивидуальные
(по четвергам)
Подготовка ко Дню Защитника Отечества.
Разучивание стихов и песен для праздника (с учетом специфики речевого нарушения).
Изучение состояния речи детей раннего и младшего дошкольного возраста и рекомендации родителям по развитию всех сторон речи (лексики, грамматики, фонетики). Развитие мелкой и артикуляционной моторики.
(по четвергам)
Мастер – класс для родителей детей раннего возраста
Будем вместе играть – речь ребенка развивать.
Разучивание стихов и песен для праздника (с учетом специфики речевого нарушения).
Выставка учебно-методической литературы.
Работа над звукопроизношением в домашних условиях.
Индивидуальные консультации для родителей.
Показ индивидуальной работы для родителей по коррекции звукопроизношения, этапа автоматизации и дифференциации звуков речи.
Март (по четвергам)
Выступление на родительском собрании для вновь поступающих в ДОУ.
Тема “Особенности речи детей раннего возраста”.
Индивидуальные консультации для родителей.
Развитие фонематического слуха и слухового внимания детей, самоконтроль за звукопроизношением.
Апрель (по четвергам)
Родительские собрания.
Тема “Что такое готовность к школьному обучению?”
Тема “Школьные годы - чудесные”
Тема “Особенности речи детей 3-4 лет”
Тема “Особенности речи детей 4-5 лет"
Тема “Организация логопедической работы в старшей группе”.
Выпускной в подготовительной к школе группе.
Разучивание стихов и песен к празднику.
Показ приемов артикуляционной гимнастики, упражнений на развитие дыхания и моторики, рекомендуемые
Готовность к школьному обучению.
Юлия Никульская
Годовой план учителя-логопеда на логопункте в ДОУ
Годовой план учителя- логопеда на логопункте в ДОУ на 2016-2017 год
Цель : Своевременное выявление и преодоления различных нарушений устной речи у детей дошкольного возраста. Профилактическая работа и пропаганда логопедических знаний среди педагогов и родителей.
Задачи МАДОУ «Детский сад №20» :
1. Совершенствование физической активности дошкольников, как условие полноценного развития и приобщения к здоровому образу жизни;
2. Создание условий опытной исследовательской деятельности в процессе эколого -педагогической работы дошкольного учреждения;
3. Особенности сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ.
Задачи :
1. Развитие и приобщение дошкольников к здоровому образу жизни, через коррекционно-развивающию работу на логопедических занятиях ;
2. Формирование у ребёнка правильного звукопроизношения в процессе экологического воспитания;
3. Осуществление учебно-воспитательной работы с детьми ОВЗ, оказание методической помощи родителям и педагогам.
Организационно-методическая работа
1 Подготовка кабинета к новому учебному году.
2 Комплектование логопедического пункта
3 Составление расписания непосредственной образовательной логопедической деятельности (подгрупповых, индивидуальных форм работы)
4 Планирование подгрупповой , индивидуальной непосредственной образовательной логопедической деятельности
В течение года
5 Ведение индивидуальных тетрадей детей
Еженедельно
6 Заполнение речевых карт
7 Заполнение журнала учета посещаемости детей
В течение года
8 Заполнение журнала первичного диагностического обследования
Оформление журнала консультаций логопеда для родителей и педагогов
В течение года
10 Отчет о проделанной коррекционной работе за учебный год
11 Составление календарного плана
Диагностическая работа
Обследование речи детей с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи .
При использование методического пособия
Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. «Экспресс-обследования звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста»
В. М. Акименко Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями.
Т. Н. Волковская «Иллюстрированная методика логопедического обследования »
2 Сбор педагогических сведений о раннем развитии ребёнка
3 Динамическое наблюдение логопатов в течение года
В течение года
Коррекционно-развивающая работа с детьми
1 Коррекционно - развивающие индивидуальные и подгрупповые занятия подготовительных групп, по следующим направлениям :
Устранение недостатков произношения;
Скорректировать недостатки речевого выдоха;
Развитие фонематического восприятия,
Смягчить нарушения подвижности органов артикуляции (артикуляционного аппарата, речевых органов) ;
Расширение и уточнение словаря по лексическим темам;
Развитие связной речи;
Развитие мелкой моторики
Литература :
“Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием” Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной,
“Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей” Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной,
Т. Б. Филичевой, Т. В. Тумановой“Программа коррекционно-развивающей работы для детей с онр” Н. В. Нищевой.
В течение года
Работа с педагогами
1 Индивидуальные беседы по результатам логопедического обследования , разработка путей дальнейшего взаимодействия.
В течение года
2 Ведение тетрадей взаимодействия воспитателя и учителя – логопеда ;
В течение года
3 Беседа «Ознакомление воспитателей с результатами логопедической диагностики »
Сентябрь
4 Совместное мероприятие с инструктором по физической культуре «Весёлые старты с азбукой»
5 Семинар-практикум для воспитателей (конкурс) «Сам себе логопед » Ноябрь
6 Совместная утренняя гимнастика с музыкальным руководителем «Логоритмика » Декабрь
7 Консультация для педагогов «Нетрадиционные метод в логопедии - биоэнергопластика »
Консультация для педагогов «Особенности детей с ОВЗ»
9 Совместное мероприятие с педагогом психологом «Путешествие в Букваград»
10 Консультация для педагогов «Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста»
11 Беседа «Ознакомление воспитателей с результатами логопедической диагностики »
12 Участие в праздниках, развлечениях, мероприятиях, проводимых в детском саду
В течение года
Работа с родителями
1 Подготовка консультаций для родителей подготовительной группы :
Каждый месяц
«Артикуляционная гимнастика – это весело, интересно и полезно!»
Сентябрь
«Родители – главные помощники логопеда »
«Причины нарушения речи»
«Играем пальчиками и развиваем речь»
«Обогащаем словарь детей»
«Развитие фонематического слуха»
«Что такое дизартрия?»
«Что такое дислалия?»
«Готовимся к школе вместе»
2 Буклет для подготовительной и старшей группы «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»
3 Консультация для родителей старших и средних групп «Когда нужно обращаться к логопеду » Октябрь
4 Анкетирование родителей старших и средних групп «Кто такой логопед ?»
5 Буклет для средних и младших групп «Речь на кончиках пальцев»
6 Проведение занятий в присутствии родителей на фронтальные и индивидуальные занятия с целью ознакомления с коррекционно-педагогическими технологиями воспитания и обучения детей
В течение года
Понедельник
7 Посещение и выступление на родительских собраниях
В течение года
8 Выступления на родительском собрании «Что такое логопункт »
сентябрь
Индивидуальные логопедические занятия в присутствии родителей В течении года
6 Выступления на родительских собраниях по запросу воспитателей В течении года
7 Индивидуальное консультирование по запросу родителей и педагогов
В течении года
Оформление и комплектование кабинета
1 Пополнение учебно-методического комплекса.
В течение года
2 Пополнение учебно-дидактического комплекса
В течение года
3 Пополнение учебно-дидактического комплекса
В течение года
Информационно-просветительская работа
В течение года
Повышение профессиональной квалификации
1 Участие в МО учителей- логопедов .
В течение года
2 Участие в педсоветах, семинарах ДОУ, пед. часы
В течение года
Публикации по теме:
Давайте познакомимся. Я, Юдина Надежда Александровна. Образование: высшее, в 2015 году окончила ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический.
Аналитическая деятельность учителя - логопеда ДОУ. Аналитическая справка по результатам диагностики уровня развития речи детей логопедической группы МБДОУ № 207 «Солнышко» Анализ диагностики.
Годовой отчет учителя-логопеда Годовой отчет Учителя логопеда старшей логопедической группы компенсирующей направленности Веревкина Т. Н. за 2015-2016 учебный год В.
Использование элементов театрализованной деятельности в работе учителя-логопеда ДОУ Использование элементов театрализованной деятельности в коррекционной работе с детьми имеющими ТНР (ОНР) Дмитриева Е. С. учитель-логопед.
Нетрадиционные методы и приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ Нетрадиционные методы и приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ Нетрадиционные методы и приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ Методическое.
Перспективный план работы учителя - логопеда
на логопункте МБДОУ д/с № 21 на _________ год
Малеевай О. В.
№ п/п
Название мероприятия
Время проведения
мероприятия
1 полугодие
2 полугодие
Обследование речи детей
сентябрь
Апрель
Проведение ПМПК по зачислению детей на логопункт
сентябрь
Заполнение индивидуальных речевых карт
сентябрь
Зачисление на логопункт, подписание договоров с родителями детей, зачисленных на логопункт, составление списков
сентябрь
Комплектование подгрупп, составление расписания и планов логопедических занятий
сентябрь
Май
Составление графика посещения занятий по развитию речи в старшей и подготовительной группах
сентябрь
Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий
сентябрь
Январь
Проведение коррекционно-развивающих логопедических занятий с детьми старшей и подготовительной групп
октябрь - январь
Февраль - май
Проведение консультаций для воспитателей всех возрастных групп
Октябрь- январь
Февраль- май
Проведение родительских собраний во всех возрастных группах и индивидуальных консультаций для родителей детей старших и подготовительных к школе групп
Октябрь - январь
Февраль - май
Экспресс-обследование речи детей старших и подготовительных к школе групп
Январь
Май
Составление отчетов о состоянии звукопроизношения детей детского сада
Январь
Май
Проведение открытых итоговых занятий для родителей детей старших и подготовительных к школе групп «Праздник правильной речи»
Май
Подведение итогов работы за учебный год. Сдача аналитического отчета о проделанной работе
Июнь
План работы учителя-логопеда с воспитателями и родителями
Название мероприятияВремя проведения мероприятия
Работа с родителями
Проведение консультации для родителей старшей группы на тему: «Учимся слышать звуки»
По плану детского сада
Консультация «Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения»
По плану детского сада
Консультация на тему «Речевая готовность ребенка к школе»
По плану детского сада
Проведение консультации в младших группах на тему «Развитие речи детей раннего возраста»
По плану детского сада
Проведение консультаций для родителей детей старших и подготовительных к школе групп
В течение всего года, два раза в неделю во второй половине дня
Работа с воспитателями
Проведение консультации для воспитателей старших и подготовительных групп «Профилактика речевых растройств»
По плану детского сада
Проведение консультации для воспитателей на тему: «Игры для развития речи дошкольников»
По плану детского сада
Индивидуальные консультации
В течение года
Мероприятия, проводимые в течение года
1. Участие в педсоветах и методических объединениях
2. Оформление и обновление «Уголка логопеда».
3. Комплектование методической и дидактической библиотек.
4. Посещение семинаров, курсов повышения квалификации.
5. Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».
8. Посещение логопунктов других детских садов с целью обмена опытом.
9 . Распространение собственного педагогического опыта среди коллег и в сети интернет.
10. Повышение педагогического мастерства по плану самообразования