Тексты для контрольного списывания. Тексты для контрольного списывания Теория – основа основ. Падежи имен прилагательных
Какой еще может быть вопрос, – все мы вышли из этой борьбы и в нас постоянно происходит то же самое, но только нам не видно, потому что все происходит в себе.
Весной, как бы ни было плохо в природе, какой бы ни был тусклый день, – все равно весь день так не простоит и переменится к лучшему: тебе тут делать нечего, садись в седло, сложи поводья и знай, что приедешь к хорошему. Осенью другое дело, тут все зависит от тебя самого: какое ты запас богатство, как ты его в себе доберег…
Каждую весну и каждую осень человек поэтически переживает и свое собственное рождение, и умирание.
Синяя тишина. Вчера десять и больше раз начинался дождь, и я уже не обращал на него внимания и ходил с Кадо по дождю.
В промежутках между дождями было так тихо и темно, что каждое дерево как будто оставалось наедине само с собой, и все можно было видеть у них, даже самое тайное.
Плакучие березы опустили вниз все свои зеленые косы, а в елках нависла синяя тишина.
Тоска в душе человека соответствует в природе осеннему мелкому дождю, необходимому при посеве озимых. После некоторого времени, которое нужно пережить, всхолят крепкие озими. И в душе человека после тоски…
К природе нельзя подойти без ничего, потому что слабого она сию же минуту берет в плен и разлагает, поселяя в душу множество грызущих червей. Природа любит пахаря, певца и охотника.
Чувство природы оценивается только силой. Если это слабое чувство, то оно является чем-то вроде вкусного соуса любующихся дачников, если же оно сильное чувство, то всегда имеет косвенное отношение к другому человеку.
Горе наше, что люди цветут не как деревья каждый год, а только раз в жизни, и все в разное время, и у каждого человека своя весна. Вот почему, когда вся природа в мае цветет, на человека грустно смотреть – так он сер кажется в это время. И разодетые дачники своим нарядом не создают весну: не народ весну делает.
Вещи, собранные в моей московской квартире, имеют один недостаток: они не мои. Моих вещей как-то вообще нет, но в лесу деревья, цветы на лугах, облака на небе – это все мое.
Сегодня было тихое морозное утро. Я любовался впервые горами от первого легкого разлива света до тех пор, пока не стал свет белый, и день белый, и горы встали белые в славе.
Горы, горы! Два месяца я буду смотреть на вас с этого места, и каждый день по-разному вы будете играть мною, часто определяя на весь день мое настроение… Сегодня утром перед окном земля белая поднимается к небесам. На лесах туман рассек все черное белой полосой и оставил вверху черные зубчики леса, пилой своей пересекающие бок ближайшей горы с вечным снегом. Но гора эта закрывает еще более высокий Эльбрус.
Да, так и у гор, как у людей: очень часто небольшие закрывают собой высочайшие, и надо сделать лично большое усилие, лично совершить трудный путь, чтобы увидать вершины во всей их свободной и ничем не заслоненной красоте.
О человеке, предчувствуя с тревогой и любовью его трагедию, никогда нельзя сказать, что не ошибешься, что не кончится все при помощи его хитрости комедией; в природе этого «от великого до смешного один шаг» – совсем нет.
…Так что можно сознательно искать в природе явления, вполне соответствующие явлениям в душе человека, и это будет путь не только заправки искусства, но и знания (здорового знания, потому что в природе содержится только чистое и здоровое).
Никто не таится так, как вода, и только сердце человека иногда затаивается в глубине и оттуда вдруг осветится, как заря на большой тихой воде. Затаивается сердце человека – и оттого свет..
Ночью было продолжение мысли о возвращении героев в себя и перешло на всю поэзию: что поэзия, погуляв на людях, может вернуться к себе, в свой дом и служить себе самой, как золотая рыбка. Тогда все, что было в мечте, как дружба, любовь, домашний уют, может воплотиться: явится друг, явится любимая женщина, устроится дом, и все выйдет из поэзии, возвращенной к себе.
Я могу об этом свидетельствовать: в моем доме нет гвоздя, не тронутого рукой любимой женщины. Так, может быть, со временем и весь желанный мир, вся природа войдет в меня и будет со мной.
Закат солнца. Нарочно не спряталось совсем, а остался глазок, – солнце сказало себе: «Подожду, хоть одним глазком на все погляжу, как-то живете без меня»
…Все цветет. Так все роскошно вокруг и так много всего. Что душа моя – глиняный кувшин – не вмещает, и все льется через край из моего кувшина.
Возле опушки южной слегка зеленеет дорожка, и кто бы ни прошел, тоже сразу заметит и скажет: «Зеленеет дорожка». Сколько рождается в этом, и как мала душа моя, чтобы вместить в себя всю радость…
Вот почему я выхожу из себя и записываю сегодня для всех: «Зеленеет дорожка, друзья мои!»
Может быть, лучшие мечты человека родились в растительной половине его души. Растение – это покой и задушевность, – это Данное; животное – это движение, действие, – это Соз-данное.
Да, мы разделяемся на тех, кто производит что-нибудь, и на тех, кто этим пользуется: одни создают музыкальные концерты, другие едят под музыку. И это вечное разделение, возможно, перешло в нас от разделения на растения и животных.
Жизнь – это борьба за бессмертие, опушки старых лесов покрыты, как щеткой, молодой порослью: старые передали молодым дело борьбы за жизнь, и молодые так живут, будто они родились совершенно бессмертными. Тут борьба совершается без лозунгов, без идей: на опушке леса величайшее из дел совершается в стыдливом молчании.
Создавая парк, мы плачем об утраченном лесе, и когда осенью нам кажется, будто все деревья плачут, то это деревья от нас взяли свои слезы: плачут они о потерянном счастье дикого леса. Но мы знаем, что если плачут и вправду они, то это мы их научили, и это от нас они взяли плакать о чем-то прекрасном и навсегда утраченном и весной радоваться в ожидании чего-то такого прекрасного, чего никогда на свете и не было.
Деревья знают только о том, что было, но только человеческая душа борется за то, чего не было.
Сейчас совершается у елок опыление, семенные елки сейчас стоят желтоватые от пыли. Наверно, несколько миллионов пылинок «пропадает» на одну, вошедшую в процесс оплодотворения семян в шишке.
Сейчас я начинаю думать, что миллионы пылинок, не нашедшие употребления, вовсе не пропадают, а живут, объединенные единством стремления к продолжению жизни. Единственная оплодотворяющая пылинка служит не так для оплодотворения, как для объединения всех: каждая из них стремится к одному и тому же. Не только пылинки, не только икра, но и наши слова направлены к чему-то одному: к слову, побеждающему время….
В мире совершается борьба за единство и всей совокупности множества – в единстве за жизнь, за ее продолжение, за ее вечность.
Как это можно смотреть на выразительные, старые, высокие деревья и не увидеть в них жизнь всего человека, каким он смотрится из-за нашей спины в тихие заводи ручьев, рек и озер?
Тайна жизни вся скрыта в маленьком семени: было маленькое семя ели, это семя раскрыло теперь все заложенные в него возможности, и по срезу огромного ствола я считаю годовые круги.
В этом и человеческая сложная жизнь ничем не отличается от дерева: из нас тот высший человек, кто лучше всех других раскрыл все заложенные в себе самом возможности.
Как нет на земле безвоздушного пространства, так нет и полного молчания. Если же всякий звук стихает, то деревья, кусты, облака, а то и запахи начинают говорить.
Так однажды весной я слышал в аромате почек благоухающую беседу березы с черемухой.
Прочитав прекрасную книгу, я думаю: вот я ее в день прочитал, а ведь чтобы написать ее, он истратил всю жизнь!
Выслушав весной первый зеленый шум у березы, я говорю: чтобы так прошуметь, ведь она полвека росла.
Лесная книга дается только тем, кто хочет читать ее без всякой ощутимой пользы для себя или корысти, даже нужен тебе гриб или орех, и то будет мешать тебе, и не хватит внимания вникнуть в ход лесной жизни.
Было тихое морозное утро красное солнце взошло и долго не давало тепла на вершина?? гор снег окрасился в нежно розовый цвет, а в теневых местах имел синеватый оттенок (поставить знаки препинания.
Ответы:
Было тихое морозное утро. Красное солнце взошло и долго не давало тепла. На вершинах гор снег окрасился в нежно-розовый цвет, а в теневых местах имел синеватый оттенок.
Похожие вопросы
- Особенности природы Санкт-Петербурга
- Напишите плиз рейтинг ледников!
- Почему в клубнях кортофеля накапливается крахмал?Как он образуется?
- Запиши к каждому слову близкое по значению слово или однокоренное слово другого склонения.папа Александр площадь картошка конь коза.
- Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами. 1. Crops ... grow well if there is not enough water in the soil. 2. You ... take my book, I don’t need it. 3. The planners ... know all the factors that influence land uses. 4. If he doesn’t know how to translate the phrase he ... ask the teacher.
- Розкладіть будь ласка слова на групи мають бути 4 групи Інфінітим....... Особеве??ієслово..... Дієприкметник.... Дієприслівник Ось слова:відчувати, прикріплений, спілкуються,побілілий, переживаючи, зачарований, прожили, виконавши, заквітчаний, виграючи, виготовлений, підсумовуючий, міркувати, перемістившись, виплеканий, тунучи. Допоможіть будь ласка, Буду дуже вдячна)))
Урок 10 (94). Упражнение в различении имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, родительном и винительном падежах и правописании их падежных окончаний
Цель: развивать умения распознавать имена прилагательные, сочетающиеся с неодушевленными именами существительными в именительном и винительном падежах, обосновывать их написание.
Ууд: познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с данным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения; Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, родительном,винительномпадежах; уметь распознавать падежи
Оборудование: компьютер, учебник
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Ход урока
1 Организационный момент
. –Доброе утро, ребята!
Доброе утро, дорогие гости!
А чтобы у нас сегодня день был добрым, давайте мы подарим друг другу улыбки и начнем свою работу.
2 Чистописание ой ей ое ее ого его
3 Актуализация знаний .
1 ученик выполняет задание по карточке.
Запись словосочетаний с последующим обоснованием правописания безударных падежных окончаний имен существительных:
У могуч… дуба, городск… телефон, ближн.. озеро, у дремуч… леса, хорош.. друга, счастлив… пути, с син… неба, далек..путешествие.
Устно определите падеж иммени прилагательного Изменение (устно) записанных словосочетаний так, чтобы прилагательные и существительные были употреблены в форме именительного падежа.
Что заметили? В каком роде стоят эти имена прилагательные?
3. Самоопределение к деятельности
Просклоняйте имя прилагательное морской с одушевленными и неодушевленными именами сущ-ми в И. Р. В. падежах. У доски 2 ученика
Что заметили?
Почему окончания в В. падеже разные?
Определение задачи
2. Работа над новым материалом
Упражнение в распознавании падежей имен прилагательных и имен существительных в именительном и винительном падежах.
1)Выполнение заданийупр. 42. Прочитайте, спишите 1 предложение. Найдите грамматическую основу.
Найдите грамматическую основу. В каком падеже стоит имя сущ-ное? Определите, в каком падеже стоит пурга? Каким членом предложения является? Найдите словосочетание со словом пурга. Определите, в каком падеже?
Вывод:
Физкультминутка
Продолжение работы
Запишите и прочитайте предложения. Определите падеж имен прилагательных
Заботливая сестра надела на младшего братика зимнюю куртку .
Вывод:
Упражнение 44, с.23.
1) Самостоятельная запись текста, выделение окончаний, определение падежей.
(7) Определение предложений. Выделите окончания имен прилагательных
*Задания: указать падежи имен прилагательных мужского или среднего рода, подчеркнуть главные члены предложения.
Физкультминутка для глаз
Продолжение работы
Найди имена прилагательные в тексте и определи падеж (слайд)
4. Итог урока:
– Какие окончания имеют прилагательные мужского и среднего рода в именительном падеже? От чего это зависит?
– В каком случае прилагательное мужского рода в винительном падеже имеет такие же окончания и отвечает на такой же вопрос, как и в именительном падеже?
– Как распознавать именительный и винительный падеж в этом случае?
5. Домашнее задание: Упр. 45, или 44
Чистописание ой ей ое ее ого его
1 ученик выполнит задание по карточке.
Запишет словосочетаний с последующим обоснованием правописания безударных падежных окончаний имен существительных:
Фронтальный опрос по теме «Имя прилагательное»
Просклоняютимя прилагательное морской с одушевленными и неодушевленными именами сущ-ми в И. Р. В. падежах.
Определят задачи
1)Выполнят заданийупр. 42. Прочитают, спишут 1 предложение. Найдут грамматическую основу.
3. Составят предложений из деформированных слов (упр. 45
1) Самостоятельно запишут составленные предложения;
2) (7) Запишут под диктовку предложения. Разбор по членам предложения, определят падеж
Найдут имена прилагательные в тексте и определят падеж (слайд)
4. Итог урока: как определить имена прилагательные в именительном и винительном падежах?
Рефлексия: -Назвать вопросы к именам прилагательным и окончания этих имен прилагательных в таких падежах: И. п., В. п., Р. п.
Оценят свою работу
5. Домашнее задание: Упр. 43, или 44
Перед нами – словосочетание «тихое морозное утро». Оно состоит из слова «утро», которое является именем существительным, а так же слов «тихое» и «морозное» - именами прилагательными. Наша задача – указать падеж прилагательных. Очевидно, что слова «тихое» и «морозное» стоят в именительном падеже. Давайте разберемся, почему.
Теория – основа основ. Падежи имен прилагательных
В зависимости от рода (мужской, женский и средний) и числа (единственное и множественное) имен прилагательных, склоняя их по падежам, меняется форма слов. То есть их окончание. Согласно заданию, нас интересуют прилагательные единственного числа.
Рассмотрим прилагательные единственного числа в мужском роде. Они отвечают в разных падежах на такие вопросы (в скобках помечено вспомогательное слово) и имеют следующие окончания:
- именительный – какой? окончания –ый; -ий;
- винительный – (винить) какой? окончания –его (-ий); - ого (-ый);
Рассмотрим прилагательные единственного числа в женском роде. Они отвечают в разных падежах на такие вопросы (в скобках помечено вспомогательное слово) и имеют следующие окончания:
- именительный – какая? окончания –ая; -яя;
- родительный – (нет) какой? окончания -ей; -ой;
- дательный – (дать) какой? окончания -ей; - ой;
- винительный – (винить) какую? окончания –ую; - юю;
- творительный – (доволен) какой? окончания -ей; -ой;
- предложный – (думаю о) о какой? окончания –ей; -ой.
Рассмотрим прилагательные единственного числа в среднем роде. Они отвечают в разных падежах на такие вопросы (в скобках помечено вспомогательное слово) и имеют следующие окончания:
- именительный – какое? окончания –ое; -ее;
- родительный – (нет) какого? окончания -его; -ого;
- дательный – (дать) какому? окончания -ему; - ому;
- винительный – (винить) какое? окончания –его (-ее); - ого (-ое);
- творительный – (доволен) каким? окончания -им; -ым;
- предложный – (думаю о) о каком? окончания –ем; -ом.
Чтобы определить падеж прилагательного, надо определить падеж существительного, от которого прилагательное зависит. Таким образом, надо определить, падеж слова "утро".
В русском языке существует шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Чтобы правильно определить падеж существительного, надо задать к нему вопрос.
1. И.п. (кто? что?) утро;
2. Р.п. (кого? чего?) утра;
3. Д.п. (кому? чему?) утру;
4. В.п. (кого? что?) утро;
5. Тв.п. (кем? чем?) утром;
6. Пр.п. (о ком? о чем?) об утре.
Тихое морозное утро - (кто? что?) - именительный падеж; (кого? что?) - винительный падеж. Какой именно падеж из этих двух нужно смотреть по контексту.