Запятая ставится при обособленных дополнениях. Обособленное дополнение. Запятая меду частями БСП

А.П. Чехов говорил: «Знаки препинания служат нотами при чтении». Действительно, знаки препинания – это графические (письменные) знаки, помогающие расчленить текст на предложения, передать на письме особенности строения предложений и их интонацию. Знаки препинания употребляются по правилам, которые нужны для того, чтобы пишущий и читающий одинаково понимали строение и смысл текста. Это высказывание А.П.Чехова вспомнилось еще и потому, что ярко иллюстрирует особенность обособленных членов предложения, так как признаками обособляющей интонации, как отмечал известный языковед Александр Матвеевич Пешковский, являются пауза, логическое ударение, ритм, мелодический рисунок.

Дополнение - второстепенный член предложения, который обозначает предмет или лицо и отвечает на вопросы косвенных падежей существительных чего? кого? чему? кому? чем? кем? о чём? о ком?

Обычно дополнения тесно связаны с теми словами, к которым относятся. Поэтому дополнения обособляются редко. Как обособленные дополнения условно рассматриваются обороты со словами кроме, помимо, включая, за исключением, сверх, исключая, наряду с, вместо и другие.

Например: Я ничего не слышал, кроме шума листьев . (А. Пушкин.) Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей . (М. Горький.)

Обособление дополнений связано с их смысловой нагрузкой, степенью близости к основной части предложения, объемом конструкции, желанием говорящего или пишущего подчеркнуть их роль в предложении, стилистическим заданием. Обособленные обороты этого типа обычно не выражают объектных значений, не связаны по смыслу с действием как предмет, на который переходит действие или который является результатом действия и т. д., поэтому причисление их к дополнениям и обозначение термином “обособленные дополнения” весьма условно. Основание для этого чисто внешнее - связь предложного управления и возможность поставить к ним падежный вопрос.

Чтобы легче было запомнить предлоги, с которыми дополнение становится обособленным, выучите это четверостишие:

Обособленные дополнения

№14.Обособление сравнительных оборотов

Сравнение - одно из самых выразительных языковых средств, которым часто пользуются поэты и писатели, чтобы точнее и образнее передать свои мысли и чувства.

В сравнении обычно выделяются три элемента:

1) то, что сравнивается, - предмет ;

2) то, с чем что-то сравнивается, - образ ;

3) то, на основании чего одно сравнивается с другим, - признак .

Например: Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка. (М. Лермонтов)

Элементы этого сравнения:

1) воздух - предмет,

2) поцелуй ребёнка - образ,

3) свежесть, чистота - признак.

Значение сравнения в русском языке выражается разными способами:

- наречием образа действия: оскалить зубы по-волчьи;

- сочетанием глагола с существительным в форме творительного падежа (эту конструкцию иногда называют творительным сравнения):Радость ползёт улиткой (= ползёт, как улитка), у горя бешеный бег. (В. Маяковский);

- сочетанием прилагательного в форме сравнительной степени с существительным: Правда дороже золота. (Пословица);

- сравнительным оборотом: Нашу речку, точно в сказке, за ночь вымостил мороз. (С. Маршак);

- словосочетаниями со словами похож на... (похож на ребёнка), подобен... (подобен старинной иконе), кажется... (кажется драгоценным камнем),напоминает ... (напоминает весенний день);

- сложноподчинённым предложением с придаточным сравнения:

- Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство моё вернулось. (М. Горький)

Обособляются факультативно (в зависимости от смысловой нагрузки, объема оборота, подчеркивания его роли в предложении и т. д.) имена существительные с простыми или составными предлогами кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением, наряду с и др. (условно называемые дополнениями) со значением включения, исключения, замещения, т. е. ограничительным или расширительным значением, например: Тут, кроме небольшого столика с зеркалом, табурета и тряпья, развешанного по углам, не было никакой другой мебели, и, вместо лампы или свечи, горел яркий веерообразный огонек (Чехов); Многие из бойцов, помимо своей винтовки, были вооружены трофейными автоматами (Б Полевой); Четыре орудия поочередно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внес заметного замешательства в ряды красных (Шолохов); Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей (Горький), Мистер Гопкинс, наряду с другими людьми в серых касках, стоял неподвижно (Короленко).

Оборот с предлогом кроме может иметь значение исключения и включения. Ср.:
а) Кроме чаек, в море никого не было (Горький); Кроме большого дома в Замоскворечье, ничто не напоминало о ночной схватке (Леонов); Все улыбнулись, кроме лейтенанта (Казакевич);
б) Кроме блюд и соусников, на столе стояло множество горшочков (Гоголь); Кроме старика, в этот день приходило к нам еще двое (Чехов); Теперь слышались, кроме грачиных, человеческие голоса (А. Н. Толстой).
Обычно не обособляется оборот с предлогом кроме со значением включения в предложениях типа: Кроме зарплаты они получают премиальные. Иногда обособление необходимо для внесения ясности в предложение; ср.:
1) Кроме записей живой диалектной речи, на местах имеются и другие источники пополнения наших знаний о словарном богатстве народных говоров (за писи живой диалектной речи являются дополнительным источником к уже имеющимся на местах);
2) Кроме записей живой диалектной речи на местах, имеются и другие источники пополнения наших знаний о словарном богатстве народных говоров (записи на местах являются дополнительным источником к имеющимся другим источникам). Без обособления предложение было бы двузначным. Оборот кроме того в значении вводного сочетания всегда выделяется запятыми.

Оборот с предлогом вместо употребляется в двух случаях: в качестве дополнения, зависящего от сказуемого, и в качестве особой конструкции, не управляемой глаголом-сказуемым. Ср: Вместо голых утесов я увидел около себя зеленые горы и плодоносные деревья (Пушкин) (оборот связан со сказуемым, так как можно «увидеть голые утесы» ). - Вместо ответа, Кириле Петровичу подали письмо (Пушкин) (оборот синтаксически не связан со сказуемым, так как не образуется словосочетание «подать ответ»). В первом случае обособление не обязательно, во втором - оборот с предлогом вместо, как правило, обособляется; ср. также: Вместо ответа на какой-то запрос, Зурин захрипел и присвистнул (Пушкин).
Если предлог вместо имеет значение «за», «взамен», то оборот с ним обычно не обособляется, например: Вместо шляпы на ходу он надел сковороду (Маршак); Вместо шубы надел пальто; Пошел дежурить на кухню вместо товарища, Сел в кабину вместо шофера.

Обороты (уточняющие дополнения) с предлогами кроме, несмотря на, помимо, вместо, исключая, включая, наряду с, вопреки, сверх, даже, за исключением, при наличии, то есть, или (в значении «то есть») и другими всегда обособляются и отделяются запятой: Никто, кроме Наташи, не мог утешить убитую горем графиню. Несмотря на разницу характеров и кажущуюся суровость Артёма, братья крепко любили друг друга. Сверх красивой и приятной наружности, он обладал хорошими манерами. (Л.Т.)

Обособление распространённых обстоятельств с предлогами благодаря, вследствие, ввиду, при наличии, при условии, вопреки, согласно, по причине факультативное и зависит от степени распространённости предложений и от цели, речевой задачи автора высказывания.

Таблица 9 - Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями

Таблица 10 - Обособление уточняющих и поясняющих членов предложения, оборотов со значением исключения, включения, замещения

Урок русского языка в 8 классе

Тема урока : Обособленные дополнения: значение, интонация, знаки препинания.

Цель урока : дать понятие об обособлении дополнений;

совершенствовать знания учащихся об обособленных членах предложения; развивать пунктуационные навыки, творческие способности учащихся; воспитывать культуру языка, письма.

Тип урока : урок усвоения новых знаний

Оборудование: интерактивная доска, таблица-схема, толковый словарь русского языка

Ход урока

Актуализация опорных знаний учащихся

1.Фронтальный опрос

Какие члены предложения называются обособленными?

Назовите известные вам обособленные члены предложения.

Какова роль обособленных второстепенных членов предложения? (Помогают выделить особо значимые признаки предмета; пояснить, уточнить, раскрыть смысл того или иного члена предложения)

2. Найдите соответствия.

Назовите обособленные члены предложения, укажите причину обособления.

(Предложения распечатаны для каждой парты)

А) Сирень, покрытая росой, наполняла воздух нежным ароматом.

Б) Дождь, нудный и бесконечный, всё ещё лил и лил.

В) И ворон, птица умная, сидит на дереве у самого костра.

Г) Утомлённый утренней прогулкой, я медленно брёл по аллее сада.

Д) Несмотря на сильный ветер, катер продолжал двигаться вперед.

1. Определение имеет добавочное обстоятельственное значение.

2. Распространённое определение, стоящее после определяемого слова.

3. Два нераспространённых определения, стоящих после определяемого слова.

4. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

5. Приложение, стоящее после определяемого слова.

II . Сообщение темы и цели урока

Восприятие и первичное осознание нового материала

1. Ознакомление учащихся с теоретическим материалом учебника

(с. 220)

Какие дополнения обособляются?

Каковы основные значения обособленных дополнений?

(Обособленные дополнения имеют значения включения, исключения, замещения , то есть, ограничивают или расширяют смысловое поле предложения ).

2. Работа с таблицей-схемой «Обособление дополнений»

Составление алгоритма выделения обособленного дополнения .

Найдите в предложении существительные в косвенном падеже с предлогами: сверх, включая, наряду, за исключением, исключая, вместо, помимо, кроме .

Выделите границы обособленного дополнения.

Для проверки правильности определения границ обособленного дополнения исключите его из предложения. Если дополнение выделили верно, то смысл предложения не нарушится.

Проверьте: имеет ли обособленное дополнение значение исключения, включения, замещения.

Обособьте дополнение.

Практическое применение новых знаний

1. Определение стилистических особенностей обособленных дополнений.

Прочитайте предложения, соблюдая интонацию обособления. Чем выражены обособленные дополнения? Объясните расстановку знаков препинания. Спишите предложения, подчеркивая обособленные дополнения.

1.Кроме стандартного императорского портретаво весь рост, в кабинете висели небольшие портреты маслом Суворова и Кутузова. 2.Самое приятное для графа занятие, за исключением игры в бостон, было положение слушающего. 3.Ни звука не было слышно, кроме вздохов моря. 4.Помимо «Сикстинской мадонны» Рафаэля, там есть много картин старых мастеров. 5.Но я никого не встретил, кроме белой мокрой собаки. 6.Все барышни и даже дамы, исключая самых старых, встали. 7.Кроме вахмистра, говорил ещеЛаврушка, этот бойкий плутоватыйлакей Денисова.

Учащиеся самостоятельно или с помощью учителя отмечают, что обособленные дополнения в научном стиле выполняют информационную функцию, внося в речь уточнение. В художественном стиле обособленные члены предложения помогают передать мысль более выпукло и конкретно, внести уточняющие смысл подробности, акцентировать внимание читателя на чем-либо важном.

2. Лингвистический тренинг

Определите, в каких предложениях дополнения необходимо обособить? (знаки препинания не расставлены) Укажите причину обособления: 1) обозначают предметы, включенные в однородный ряд; 2) обозначают предметы, исключенные из него;

3) обозначают предметы, замещающие другие.

1. Впереди ничего не было видно кроме тусклых огоньков.

2. В саду помимо сторожа никто не бывал.

3.Вместо фруктов он купил овощи.

4.Воды нигде нет за исключением редких ключей.

5.Сверх всякого ожидания лето оказалось дождливым.

6. Лисица водится почти во всех частях света исключая Австралию.

7. В его коллекции наряду с марками животных встретилось несколько интересных экземпляров.

8. Вместо песчаных дюнов на горизонте показался зеленый оазис.

3. Творческая работа

Составьте предложения, в которых данные словосочетания выполняли бы функцию обособленных дополнений: наряду со своими обязанностями ; за исключением тенистого сада, кроме нескольких лодок; помимо лесных богатств; сверх наших ожиданий .

Подведение итогов урока.

С какими предлогами обычно обособляются дополнения?

Каковы условия обособления дополнений?

В каком случае не обособляются дополнения с предлогом вместо?

Домашнее задание

Написать мини-сочинение о любимом времени года с использованием обособленных членов предложения